講師への依存や指導付きでの検証に加え、評価基準が統一されていないことが、自主的な練習を妨げ、知識やスキルの習得にばらつきを生じさせています
救助手順のためのデジタル自己評価モデル
外部講師への依存を減らす
客観的な評価の枠組みを確保します。
スキルの自律的な評価を可能にします。
エラーと繰り返しサイクルの組み込み
訓練効率の向上、評価の標準化、および救助手順の確実な実施